给学艺孩子们的建议
1、“尊重”——懂得尊重会成为老师同学喜爱的好学伴，更重要的是会使学习收获丰厚。具体为①及时做好各项课前准备，以良好学习状态礼貌相迎；②上课时不插话、不玩耍，注意聆听与观察；③下课时礼貌道别，回家认真对待家庭作业，保证回课时的作业质量。
2、“思考”——提升学习效率需要思维力的参与。①对老师的讲解、示范除了听与看，需要运用相关知识进行自我分析，帮助记忆；②遇到疑惑或困难，需要观察老师与同学，对自己的学习方法或艺术呈现进行比较。③及时向老师或同学求教，力求对问题做到清晰表述。
3、“意志”——夯实学习效果需要意志力的陪伴。①让学习兴趣与热情真正发挥作用的是毅力。遇到喜欢的学习内容，请坚持；②一帆风顺的成功不能建立真正的自信。遇到困难障碍时，请记住是突破自己的机会来临！敢于挑战、笑对失败才是真正的自信！
各专业评定说明
【舞蹈】
1. “痛并快乐”关——基本功
基本功的训练及考核内容包含三大类：1. 软开度：竖叉、横叉、胯、腰、踢腿、搬腿等；2．芭蕾基训：勾绷脚、半脚尖、蹲、擦地、小踢腿、小跳等。3. 毯体类技能技巧：倒立、侧手翻、前桥、后桥、按头、鲤鱼打挺、扫堂等。
2. “释放自我”关——舞蹈表现力
舞蹈表现力就是考验你们是否会运用自己的情绪表达、肢体动作来诠释不同风格的舞蹈，并给观众带来美妙的享受。老师会通过中国民族民间舞、中国古典舞身韵、剧目排练等方式方法来帮助你塑造舞蹈表现力。在学习的过程中，记得要耐心、细心地观察、模仿老师教授的各类舞蹈动作；静心、大胆地体会、表达各种不同的情绪。
3．“日积月累”关——综合素质（综合实践）
在学习舞蹈的过程中，如果刚开始因为软开度不够理想或不善于外放表现而遇到挫折，千万不要过早气馁。老师会看到你认真踏实的学习习惯、训练时付出的汗水努力、努力后取得的进步、及登台时与同伴默契配合的能力，给你做“综合素质”评价。到高年级更会细致观察你在各类艺术活动表现、团队协作组织及舞蹈编创等方面的实践能力，做“综合实践”的评价。
【器乐】
1. 演奏技能
包括演奏技艺、演奏技巧和音乐处理等方面，要求运用娴熟的弹奏技巧准确地完成乐曲的表达。扎实的基本功和对作品准确的理解都很重要，记得每天都要和你的乐器朋友做伴哦！
2. 音乐基础知识（音乐素养）
音乐知识是走进音乐殿堂的一把金钥匙，是学习音乐的基本素养。一年级的音乐基础知识以视唱为主，二至五年级将逐步加入旋律听写，以及乐理知识，随音乐素养的提高，六年级还会增加音乐欣赏与短小旋律片段创作。也许刚开始你会觉得有点枯燥，有点困难，但只要认真学，主动问，相信你一定能翻越这座大山。
3. 综合素质（综合实践）
你的学习态度和习惯，与同学的合作交往都被老师期待关注，会给予“综合素质”的评价。当你的演奏达到一定水平，就可以参加乐队排练，或学校重大演出、比赛啦！在这些活动中，你的能力都会得到很大提升。老师会对你的演奏能力、排练态度、舞台表现及团队配合等方面进行“综合实践”的评价。
【声乐】
1. 演唱能力
包括音色条件、声带机能、发声技巧、气息控制等方面的考核。如果你有一副天生的好嗓子，还要学习正确的发声方法和气息运用，演唱时做到情感与技巧结合，才能成为真正的“小百灵”。
2. 音乐基础知识（音乐素养）
基础乐理、视唱练耳、音乐赏析，片段创作学声乐的孩子不懂这些可不行。刚开始可能有点枯燥，但认真学习绝对能让进入高段的你收获良好音乐素养。
3. 综合素质（综合实践）
校园歌手大赛、合唱团、艺术节……要想在这些舞台上有出色的表现，低段要培养良好的学习习惯，学会团队协作，才能养成过硬的专业素养，练就超强的综合实践能力。
【表演】
1. 表演
包括元素训练、单人行动练习、小剧本排练等等。考察你课堂基础元素训练的掌握，注意力集中、肌体控制、想象力、节奏、行动、情绪记忆、真实感和信念感、交流与适应等。既要听取老师的引导，进行认真的观察与模仿，还要有自己的认识和理解，才能创造出精彩有趣的舞台人物。
2. 台词
包括单人讲述练习、绕口令训练、贯口、寓言、故事、诗歌、剧本对白。要求咬字规范、清晰、集中、自如而又灵活多变，同时对于不同体裁的作品风格和情绪情感要有准确的把握。
3. 形体
包括舞台礼仪、基本功训练、戏曲身段、中国舞及爵士舞等多种风格舞蹈的学习，了解舞蹈学习方式，掌握自我训练法，塑造良好体态，提高肢体表现力。
4. 声乐
包括呼吸、发声方法等基本歌唱技能的练习，建立对音色音质的感官体验。学唱各种风格的歌曲，丰富音乐的感受力和表现力，养成正确的用声习惯。
5. 综合素质（综合实践）
包括课前准备、课堂表现、作业完成情况、学期中的演出实践，以及平时的自我管理，团队协作等方面。
l 戏剧
一、二年级器乐与声乐组开设每周一节戏剧课，会在有趣的戏剧游戏中体验肢体语言、了解舞台空间、学会观察生活、感知理解他人，成为勇于表达、善于合作、富于想象、乐于创作的艺术小达人。